2025年10月21日至24日，大发黄金版网页版官网2023级广播电视编导专业深入浙江省湖州市的安吉、德清、南浔多地，开展野外实践课程的教学活动。
本次野外实践聚焦“绿水青山”的生态叙事与“古今交融”的人文表达，76名同学以专业创作者的视角探访白茶基地的匠心坚守、莫干山的文旅革新、余村的转型蝶变与南浔古镇的文脉延续，在行走中挖掘创作选题，在实践中精进专业技艺。
镜头聚焦白茶香，实践赋能茶文化
活动第一天，同学们在湖州市安吉县溪龙乡白茶核心产区开展了以“茶文化传承与影像传播”为主题的拍摄活动，大家以镜头为笔、以影像为墨，记录安吉白茶从茶园到茶杯的整体流程，探索传统茶文化的现代表达路径。
安吉白茶核心产区合影
同学们分成若干拍摄小组，手持4K摄像机、无人机等设备，围绕“生态种植——手工采茶——传统制茶——茶旅融合”四大主题展开创作。在采茶区，学生们用镜头捕捉茶农指尖，聚焦芽叶被掐断时的细微震颤，感受“一芽一叶”的珍贵，呈现出茶文化最直观的视觉表达。
在制茶工坊，学生们近距离观察安吉白茶“萎凋——杀青——理条——烘干”的传统工艺，与当地茶农深入交流，记录“安吉白茶虽名‘白’实为绿茶”的品种特性，以及其从“灾后幸存”到“国家地理标志产品”的发展故事，为后续纪录片创作积累鲜活素材。
“我们不仅是影像的记录者，更是茶文化的传播者。”学生组长介绍，通过茶农的一天、茶园的四季，展现安吉白茶如何带动当地3万余人就业，成为乡村振兴的“绿色引擎”。溪龙乡文旅办主任表示，高校专业力量的介入，能让安吉白茶的文化故事通过更专业的影像语言走向全国，为茶产业赋予更多文化内涵。
带队教师宋广勇指导拍摄
镜头探源红色根脉，影像传承莫干精神
活动第二天，师生继续奔赴浙江省湖州市德清县莫干山，开展“红色足迹影像志”野外实践活动。
莫干山126号别墅（毛主席下榻处）掩映在苍翠竹海中，木质回廊与老式家具留存着70年前的历史印记。1954年春，毛主席在杭州主持审定新中国第一部宪法期间，曾在此小憩并留下《七绝·莫干山》佳作。实践中，学生们品味书桌磨痕与历史照片，以延时摄影记录阳光透过窗棂在“吉斯”轿车模型上的移动轨迹，并且采用大景别呈现别墅格局，以特写镜头捕捉搪瓷杯上的纹路，由此感受伟人在此思考国计民生的情景。
带队教师蔡博指导拍摄
沿芦花荡环球体育网官入口,英格兰乙级联赛园拾级而下，剑池瀑布在翠谷中流淌，岩壁上“横磨歼虏”的摩崖题刻格外醒目——这是抗日名将马占山留下的铁血印记。此处既是干将莫邪铸剑传说的发源地，更凝结着中华民族的抗争精神。学生们操控无人机航拍瀑布与题刻的空间关系，用慢镜头捕捉水流冲击岩石的瞬间。在观瀑亭，学生们还记录下陈毅元帅诗碑的笔墨痕迹，梳理莫干山红色文化的多元内涵。
带队教师高亚林指导拍摄
追寻红色足迹，镜鉴绿色发展
实践第三日，全体师生前往“两山”理念发源地——浙江省安吉县余村。余村，不仅是中国美丽乡村的典范，更是一块蕴含着深厚红色基因与奋斗精神的热土。同学们将专业课堂搬到田野乡间，以纪录片、专题片、短视频等多种形式，全方位记录余村的今昔对比。大家在那块镌刻着“绿水青山就是金山银山”的纪念石前驻足聆听，了解当年村党支部带领党员群众壮士断腕、关停矿山的艰难抉择。
余村合影
活动中，同学们深入余村村庄各处进行实地取景与采访。他们不仅用镜头记录了余村“绿水青山”的优美生态，更着重探寻了其蕴含的红色文化内涵。在余村党建文化广场和乡村振兴展示馆，同学们认真聆听了当地党员群众关停矿山、转型发展的奋斗故事，深刻感受到了基层党组织在引领绿色发展中所体现出的“红色动能”与使命担当。
学生参观余村
通过亲身体验，同学们增强了对“绿水青山就是金山银山”理念的理解，感悟了新时代红色文化的深刻内涵，力求讲好余村将红色精神转化为绿色发展动力的生动故事，充分展现了大发黄金版网页版官网学子积极向上、勤于实践的良好风貌。
探寻古镇文脉，书写实践华章
实践活动的最后一天，同学们在南浔古镇进行实地采风创作。他们不仅用镜头记录了小桥流水、白墙黛瓦的江南美景，更着重探寻了古镇深厚的历史文化底蕴。在嘉业堂藏书楼、张石铭旧宅等文化遗址，同学们认真考察了江南园林建筑特色，深入了解南浔儒商文化中“崇文重教、诚信经营”的红色基因。通过采访当地非遗传承人，同学们亲身感受到了丝绸、湖笔等传统工艺中蕴含的工匠精神，并且将课堂所学理论知识灵活运用于实践创作。
南浔古镇合影
现场教学环节，指导老师们穿行在各个拍摄点进行个性化指导。王慧敏老师和高亚林老师从影像叙事角度，启发同学们思考如何通过镜头语言讲述古镇故事。蔡博老师和宋广勇老师则为同学们提供拍摄技巧和构图思路引导，同学们认真聆听，不时调整相机参数，形成了教学相长的生动局面。
带队教师王慧敏指导拍摄
从白茶园的晨雾到南浔古镇的余晖，从余村的发展故事到莫干山的融合样本，此次采风不仅是一堂专业实践课，更是一次文化浸润之旅。湖州之行让广播电视编导专业学生实现了“观察——思考——创作”的专业闭环。此次实践不仅提升了学生的影像叙事把控力与现场应变力，更培育了大家立足专业、关注现实的创作情怀。学生们将带着此次实践的收获与感悟，把湖州大地上的生态之美、发展之变、人文之韵转化为有温度、有质感的影像作品，用实际行动担当文化传承的记录者与传播者。
撰稿：郭羽煊、敖诗怡、何辛
一审：王慧敏、高亚林
二审：罗荣华、张颖
终审：陈长伟
